我省各级党校努力做强主渠道主阵地
党校如何姓党？如何承担好为领导干部补钙壮骨、立根固本的重任？江苏各级党校认识上主动对焦，自觉高扬党的理想信念旗帜，切实增强看齐意识，始终同党中央保持高度一致；行动上自觉落实，把党校姓党根本原则贯穿于教学、科研、办学活动的全过程，办学整体水平稳居全国党校系统前列，成为锻造干部队伍党性和战斗力的“大熔炉”。
提升干部能力素质的主阵地
6月21日，省委党校第21期省管干部进修班学员进行了党性分析交流。为期两个月的培训，“党性锻炼”至此暂到终点，同时开启了学员走出党校的党性新旅程。
省委党校第十一期中青班学员顾明进告诉记者，省委党校“党性教育”一改过去的纯课堂说教形式，引入了生动活泼形式多样的案例、情景模拟、现场教学、自主研讨等，让人“不仅感动一阵子，而且会牢记一辈子”。每一个进入省委党校的学员，都要制定一份“党性锻炼计划”。第九期师职军转干部培训班学员卢卫东从“听、读、悟、思、行”五个环节拟定了计划。一个月后，这位有着33年军旅生涯的军转干部在分析报告中反思了自己的党性修养，查找问题，反思原因，提出整改措施。
第13期乡镇党委书记进修班学员、滨海县八滩镇党委书记田海波告诉记者，以前觉得到党校学习就是“读点书，认点人，养点神”，现在发现，党校培训作业多、课程满、管理严，从床头书架到教室图书馆，处处充溢着浓浓的书香味道和学习氛围。
省委党校常务副校长王军说，习近平总书记在全国党校工作会议上的重要讲话，深刻回答了事关党校长远发展的一系列重大问题。党校姓党，是党校办学经验的精神概括，党校办学就是要扣准干部成长规律和党校教育规律。
从课程设置到纪律管理，学员们深深浸润在覆盖全面、贯穿始终的党性锻炼氛围中。省委党校开学典礼第一堂课由省委常委、组织部长王炯亲自授课，从入校第一天起就醒脑、定神、静心，尽快实现从领导干部到普通学员的角色转变。在苏州市委党校，学员的党性分析，由教育长逐个点评。宜兴党校的重点主班次都由校领导跟班督训。
到课率、就餐率、住宿率，严格约束着学风纪律。在学员就餐住宿的省委党校励学大厦，不要说公款不能宴请，私款请客也无法结账，学员之间、学员与老师之间的吃请基本绝迹。记者采访几位学员，因为动用了上课时间，需由班主任报批分管教学副校长。
各级党校已经成为提高党员领导干部整体素质和能力的主渠道、主阵地。省委党校平均每年举办主体班次30期，年培训学员2200人次。近年来承办省管领导干部学习贯彻党的十八大精神、习近平总书记系列重要讲话精神等轮训班14期，培训省管干部3900多人次；从2012年起依托“876计划”平台培训省级机关处以上干部17000多人。为省级党政部门、兄弟省级党校、高校企事业单位等举办培训班300多个，培训学员33600多人。
突出主业主课的培训大格局
省委党校副校长桑学成认为，坚持党校姓党，就要高举党的理想信念旗帜，始终增强看齐意识，严守党的政治纪律和政治规矩。遵循这样的发展方向，全省各级党校对照《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》，深化教改，突出主业主课。
顾明进说，中青班三个月62个学习日，学校精心设计了突出“党校姓党”的“红色套餐”：理论教育+党性教育+能力提升。“教学内容变化很大，更加注重理论教育、党性教育，党校姓党更为突出”，已经多次到省委党校学习过的淮安市人大常委会副主任王海平说。王海平所在的第21期省管干部进修班，“46堂课中，21堂课是理论教育，15堂课是党性教育，10堂课是知识教育，理论教育和党性教育占到了总课时的72%。”
省委党校教授梁作民说，领导干部直接阅读经典原著，是一项意义重大的理论学习工程。因为经典原著就是原汁原味的马克思主义，是中国共产党的指导思想，也是中国特色的社会主义的理论支撑。作为一名合格的领导干部，必须科学严肃地对待马克思主义，直接扎进经典原著的理论海洋，不拐弯、不走样地把握其中的真义精髓。事实上，各级党校的马克思主义理论教育和党性教育目前都不低于总课时的70%，并注重培育精品课程。省委党校《费尔巴哈论导读》、《共产党宣言》、《资本论》等马克思主义原著课、原理课，受到学员普遍好评。南京市委党校“马列主义基本问题”、“文化大发展大繁荣”、“深入推进法治中国建设”连续三届被评为全国党校系统精品课。
教学载体丰富。省委党校建成了全国党校系统第一家党性教育主题教室、廉洁从政主题教育馆。各级党校也发展了丰富多样的现场教育课，淮安市委党校依托周恩来故乡这一资源，打造了四个板块的现场教学点和精品课程。盐城围绕党校现场教育需求抓建设，先后投入1.5亿元对铁军精神红色遗址进行提升。
令王海平印象深刻的是教学方法灵活，与实际结合紧密。“绿色发展”课，是省委党校“中国特色社会主义在江苏的实践”教学模块中的一课。李宗尧老师引用常州和泰州检察院的两个环保公益诉讼案例，而这两个院的检察长都是班上学员，于是就由两位检察长现身说法，详细介绍案情，教学相长，学员们获益匪浅。
学员层次高，要求教师既“顶天”又“立地”。近年来，省委党校已分批选派近20名中青年教师赴基层挂职调研锻炼，选派了60名青年教师分别到各个主体班次，全程跟班听课，向学员学习、悟学员需求。
聚焦中心工作的党校大科研
5月28日，由中央党校中特中心、江苏省中特中心和省委党校中特中心共同举办了“新发展理念与全面建成小康社会理论研讨会”。
继2014年成立“中国特色社会主义理论体系研究中心”后，省委党校2015年又相继成立了“马克思主义理论教学研究中心”、“省情研究中心”、“调查研究中心”、“青年学者论坛”。“四中心一论坛”格局不仅在校内搭建了跨学科、跨部门的科研平台，也辐射全省党校系统，形成合作协作的集群，打造全省哲学社会科学研究的党校方面军。
2015年“中特中心”入选首批江苏省中国特色社会主义理论体系研究基地，以“中特中心”名义在重要党报党刊发表理论宣传文章60多篇，产生了较大的社会反响。
省委党校副校长杨明说，党校要在理论宣传和决策咨询中发挥更大作用。近年来，江苏省委党校大力推进“大科研”战略，强化聚焦意识，积极推进科研转型，在学术研究、理论宣传和决策咨询上，采取了一系列切实有效的措施。
聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题开展科研。仅2015年就发表论文280篇，其中核心期刊87篇，出版各类著作17本。继2013年获得10项国家社科基金项目后，2014年获得5项，2015年又获得国家社科基金课题和省社科基金课题12项，全省党校行政学院系统调研课题87项。目前全校在研国家社科基金课题40多项，国家课题立项数位居全国省级党校前列。国家社科重点项目“社会主义核心价值观研究”提出的社会主义核心价值观概括的理论观点，在全国学界产生了重要影响。
聚焦江苏经济社会发展实际、聚焦“十三五”规划开展科研。省委党校仅2015年发布决策咨询课题近30项，编辑《研究报告》14期，获得省领导19人次批示。“关于推动‘三解三促’活动与群众路线教育实践活动对接的建议”、“从严治党背景下干部群体如何看选人用人”、“强化文化产业的金融支持助推江苏文化建设上新台阶”等课题在省主要领导批示后，均获有关部门采用。本报记者王晓映
